italiano

Al termine dell’insegnamento lo studente avrà acquisito le conoscenze fondamentali relative ai processi di cancerogenesi e ai principali agenti cancerogeni presenti negli ambienti di vita e di lavoro (chimici, fisici e biologici), nonché ai meccanismi di esposizione, alla fisiopatologia e alla sintomatologia delle più frequenti patologie oncologiche di origine professionale e ambientale. Conoscerà inoltre i criteri di diagnosi precoce, sorveglianza sanitaria e i principali strumenti normativi e tecnici di prevenzione e protezione.

Lo studente sarà in grado di applicare tali conoscenze per riconoscere le correlazioni tra esposizione occupazionale/ambientale e insorgenza delle patologie neoplastiche, identificare i fattori di rischio nei diversi contesti lavorativi e contribuire alla definizione di misure di prevenzione primaria, secondaria e terziaria. Saprà collaborare alla valutazione del rischio, alla promozione della salute e all’educazione dei lavoratori, nell’ambito di un approccio multidisciplinare.

Sarà inoltre in grado di interpretare le principali problematiche legate alla sicurezza negli ambienti di lavoro, formulare giudizi coerenti con le evidenze scientifiche e la normativa vigente, comunicare in modo appropriato con gli altri professionisti e con i lavoratori utilizzando una terminologia tecnico-scientifica corretta, e sviluppare un approccio orientato all’aggiornamento continuo attraverso la consultazione critica della letteratura scientifica.

Oncologia medica, Fortunato Ciardiello, II Edizione, Idelson Gnocchi

Materiale didattico delle lezioni (slides)
Sitografia: https://www.reteoncologicacampana.it

Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito le conoscenze fondamentali relative ai processi di cancerogenesi, alla fisiopatologia, alla sintomatologia, alla diagnosi, alla stadiazione e alle principali strategie terapeutiche delle più frequenti patologie oncologiche, comprendenti chirurgia, chemioterapia, radioterapia, ormonoterapia, immunoterapia e terapie a bersaglio molecolare. Lo studente sarà in grado di applicare tali conoscenze per comprendere il percorso diagnostico-terapeutico-assistenziale del paziente oncologico, identificare i principali bisogni assistenziali correlati alle diverse fasi della malattia e ai trattamenti, e collaborare alla pianificazione dell'assistenza infermieristica nell'ambito del team multidisciplinare. Sarà inoltre in grado di interpretare le principali problematiche clinico-assistenziali, formulare giudizi coerenti con le evidenze scientifiche disponibili, comunicare in modo appropriato con gli altri professionisti sanitari e con la persona assistita, utilizzando una terminologia tecnico-scientifica corretta, e sviluppare un approccio orientato all'aggiornamento continuo e all'apprendimento permanente attraverso la consultazione critica della letteratura scientifica.
Lo studente deve possedere le conoscenze di base di fisiologia umana e patologia generale acquisite nei relativi insegnamenti, necessarie per comprendere i meccanismi fisiopatologici delle malattie oncologiche, i principi della diagnosi e le principali strategie terapeutiche. Eventuali propedeuticità sono quelle previste dal Regolamento didattico del Corso di Studio.

Eventuali propedeuticità sono quelle previste dal Regolamento didattico del Corso di Studio

Lezioni frontali con proiezione di diapositive.

Discussione interattiva degli argomenti trattati, finalizzata a favorire l'integrazione delle conoscenze teoriche con i principali aspetti clinici e assistenziali dell'oncologia.

Utilizzo di materiali didattici digitali di supporto e di esempi clinico-assistenziali per facilitare l'applicazione dei contenuti alla pratica infermieristica.

L'insegnamento prevede 10 ore di lezione frontale, corrispondenti a 1CFU. Il carico di lavoro complessivo dello studente, comprensivo dello studio individuale, è coerente con quanto previsto per 1 CFU.

La frequenza è obbligatoria. È richiesta una frequenza minima pari al 75% delle ore previste, con rilevazione delle presenze secondo le modalità stabilite dal Corso di Studio.

L’esame si svolge contestualmente alla valutazione degli insegnamenti del C.I.
La verifica è finalizzata ad accertare il conseguimento degli obiettivi formativi, in coerenza dei risultati di apprendimento attesi e con i descrittori di Dublino.
Il voto finale, espresso in trentesimi, riflette il livello complessivo di padronanza dei contenuti: da eccellente (30 e lode) a sufficiente (18/30). Il voto finale è espresso collegialmente dalla Commissione d’esame, tenendo conto del livello di apprendimento dimostrato nei due ambiti disciplinari e del peso di ciascun insegnamento, formulando un giudizio unitario riferito all’intero Corso Integrato.
La prova si considera superata con un punteggio minimo di 18/30, corrispondente al possesso delle conoscenze e delle competenze di base previste, nonché alla loro applicazione a semplici contesti della pratica assistenziale.

materiale didattico (slides) e la sitografia di riferimento saranno forniti dai docenti
Il
Possibilità di ricevimento e tutoraggio per discussione con studenti sugli argomenti trattati.

Epidemiologia, caratteristiche cliniche, percorso diagnostico-terapeutico e principali aspetti assistenziali delle più frequenti neoplasie solide, con particolare riferimento a:
tumori del colon-retto, della mammella, del polmone, dello stomaco
La prevenzione in delle principali neoplasie

english

The student will be able to apply is knowledge to recognise the correlations between occupational/environmental exposure and the onset of neoplastic diseases, to identify risk factors in the various working contexts, and to contribute to the definition of primary, secondary and tertiary prevention measures. The student will be able to collaborate in risk assessment, health promotion and worker education, within a multidisciplinary approach.

The student will also be able to interpret the main issues related to safety in the workplace, formulate judgements consistent with the available scientific evidence and current legislation, communicate appropriately with other professionals and with workers using correct technical-scientific terminology, and develop an approach oriented towards continuous updating through the critical review of the scientific literature.

Oncologia medica, Fortunato Ciardiello, II Edizione, Idelson Gnocchi

Lesson's slides
Website: https://www.reteoncologicacampana.it

At the end of the course, students will have acquired fundamental knowledge of the biological mechanisms of carcinogenesis, the pathophysiology, clinical manifestations, diagnosis, staging, and the main therapeutic approaches to the most common oncological diseases, including surgery, chemotherapy, radiotherapy, hormone therapy, targeted therapies, and immunotherapy. Students will be able to apply this knowledge to understand the diagnostic, therapeutic, and care pathways of patients with cancer, identify the main nursing care needs associated with different stages of the disease and treatment modalities, and contribute to the planning and delivery of patient-centred nursing care within a multidisciplinary team. They will also be able to critically interpret the principal clinical and nursing issues encountered in oncology, formulate informed judgments based on available scientific evidence, communicate effectively with patients and healthcare professionals using appropriate scientific terminology, and develop the skills required for lifelong learning through the critical appraisal and use of scientific literature.
Students are expected to possess the basic knowledge of human physiology and general pathology acquired in the corresponding courses, which is essential for understanding the pathophysiology of oncological diseases, the principles of cancer diagnosis, and the main therapeutic approaches. Any prerequisite courses are those established by the Degree Programme Regulations.

Any prerequisite courses are those established by the Degree Programme Regulations.

Lectures supported by slide presentations.

Interactive discussion of the topics covered to promote the integration of theoretical knowledge with the main clinical and nursing aspects of oncology.

Use of digital teaching materials and clinical case examples to facilitate the application of course content to nursing practice.

The course consists of 10 hours of lectures, corresponding to 1 ECTS credits. The total student workload, including independent study, is consistent with the workload expected for 1ECTS credits.

Attendance is mandatory. Students are required to attend at least 75% of the scheduled teaching activities. Attendance will be recorded according to the procedures established by the Degree Programme.

Descriptors.

The final grade, expressed on a scale of 30, reflects the overall level of mastery of the course contents, ranging from excellent performance (30 with honours) to a minimum passing grade (18/30). The final mark is awarded by the Examination Board on a collegial basis, taking into account the level of learning demonstrated across the different subject areas and the relative weight of each teaching unit, and resulting in a single overall grade for the Integrated Course.

The examination is considered passed with a minimum score of 18/30, corresponding to the acquisition of the essential knowledge and skills, as well as their application to simple clinical and nursing care contexts.

Slides and websites will be indicated by teachers

Availability of teachers for meeting with students on lessons' topics.

Epidemiology, clinical features, diagnostic and therapeutic pathways, and key nursing aspects of the most common solid tumours, with particular reference to colorectal cancer, breast cancer, lung cancer, gastric cancer