Raffaele MARFELLA
Insegnamento di MEDICINA INTERNA
Corso di laurea magistrale a ciclo unico in MEDICINA E CHIRURGIA (Sede di Napoli)
SSD: MED/09
CFU: 8,00
ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 80,00
Periodo di Erogazione: Primo Semestre
Italiano
| Lingua insegnamento | ITALIANO |
| Contenuti | Consolidamento delle conoscenze relative alle principali patologie internistiche acute e croniche. Approccio clinico integrato al paziente complesso e pluripatologico. Inquadramento diagnostico e terapeutico delle malattie cardiovascolari, respiratorie, metaboliche, endocrine, infettive, renali, ematologiche e sistemiche. Interpretazione critica degli esami laboratoristici e strumentali, applicazione delle linee guida cliniche e della medicina basata sulle evidenze (Evidence-Based Medicine). Gestione della multimorbidità, fragilità e continuità assistenziale. |
| Testi di riferimento | Kumar & Clark – Medicina Interna |
| Obiettivi formativi | Al termine del corso lo studente sarà in grado di: |
| Prerequisiti | Adeguate conoscenze di etiologia, fisiopatologia, anatomopatologia e clinica delle malattie dei vari organi ed apparati. Adeguate conoscenze di farmacologia clinica e medicina di laboratorio |
| Metodi didattici | Lezioni frontali e interattive che partendo dalla presentazione di casi clinici affrontano la discussione degli aspetti sintomatologici, di diagnosi differenziale e di approccio terapeutico della patologia e/o patologie presentate. |
| Modalità di verifica dell'apprendimento | Esame orale con discussione di casi clinici e interpretazione di dati clinici, laboratoristici e strumentali. La valutazione è finalizzata a verificare le conoscenze teoriche, il ragionamento clinico, la capacità di problem solving e l'applicazione delle evidenze scientifiche alla pratica clinica. |
| Altre informazioni | L'insegnamento è progettato secondo i principi del Tuning Educational Structures in Europe e dei Descrittori di Dublino. Le attività formative seguono un approccio basato sulle competenze, garantendo l'allineamento tra obiettivi formativi, contenuti didattici, metodologie di insegnamento e modalità di valutazione. Particolare attenzione è dedicata allo sviluppo del ragionamento clinico, della gestione del paziente complesso e dell'applicazione delle evidenze scientifiche nella pratica clinica. |
| Programma esteso | Il corso affronta le principali patologie internistiche secondo un approccio clinico integrato e basato sulle evidenze. |
English
| Teaching language | Italian |
| Contents | Consolidation of knowledge regarding major acute and chronic internal medicine disorders. Integrated clinical approach to complex and multimorbid patients. Diagnostic and therapeutic management of cardiovascular, respiratory, metabolic, endocrine, infectious, renal, hematological and systemic diseases. Critical interpretation of laboratory and instrumental investigations, application of clinical guidelines and Evidence-Based Medicine. Management of multimorbidity, frailty and continuity of care. |
| Textbook and course materials | Kumar & Clark – Clinical Medicine |
| Course objectives | At the end of the course students will be able to: |
| Prerequisites | Adequate knowledge of aetiology, pathophysiology, pathological and clinical pathology of diseases of various organs and systems. Adequate knowledge of clinical pharmacology and laboratory medicine. |
| Teaching methods | Frontal and interactive lessons that starting from the presentation of clinical cases address the discussion of the symptomatological aspects, differential diagnosis and therapeutic approach of the pathology and / or pathologies presented. Professionalizing clinical activity carried out in internal medicine departments (TPV). |
| Assessment methods | Oral examination including discussion of clinical cases and interpretation of clinical, laboratory and instrumental data. Assessment aims to evaluate theoretical knowledge, clinical reasoning, problem-solving skills and application of scientific evidence to clinical practice. |
| Other information | The course is designed according to the principles of the Tuning Educational Structures in Europe project and the Dublin Descriptors. Educational activities follow a competency-based approach, ensuring alignment between learning outcomes, educational content, teaching methodologies and assessment methods. Particular attention is devoted to clinical reasoning, management of complex patients and application of scientific evidence in clinical practice. |
| Detailed syllabus | The course addresses major internal medicine disorders through an integrated evidence-based clinical approach. |








