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L’Attività Formativa Professionalizzante è finalizzata a fornire allo studente le conoscenze essenziali relative alle caratteristiche istologiche dei principali tessuti che compongono l’organismo umano. L’attività mira inoltre a sviluppare le competenze necessarie per riconoscere e interpretare preparati istologici, contestualizzandoli correttamente all’interno della struttura e delle funzioni del corpo umano.

Atlante:
G. Papaccio, V. Tirino, Atlante di Istologia, III Edizione, Napoli, Idelson Gnocchi Editore, 2017, pp. 1–309.

L'insegnamento mira a sviluppare abilità pratiche fondamentali, come l’osservazione microscopica, l’identificazione dei tessuti e la correlazione tra struttura e funzione, competenze utili anche per percorsi clinici e di ricerca.

Conoscenza dei metodi di indagine istologica; - la conoscenza delle caratteristiche dei tessuti che costituiscono il corpo umano. - l'acquisizione della capacità di riconoscere e descrivere i tessuti fondamentali e le loro varianti.

Lo studente deve conoscere la struttura e funzione della cellula eucariote. In particolare deve avere conoscenze approfondite su: struttura ed ultrastruttura della membrana plasmatica, del nucleo, del citoscheletro, e dei principali organuli cellulari (mitocondri, reticolo endoplasmatico liscio e ruvido, apparato di Golgi e lisosomi).

Il tirocinio professionalizzante prevede esercitazioni pratiche in Istologia, che permettono agli studenti di applicare direttamente i concetti teorici e sviluppare le competenze necessarie per l’osservazione e l’analisi dei tessuti. Le attività comprendono l’uso di immagini digitali, e vetrini virtuali, con discussione guidata dei risultati.
In totale, il tirocinio prevede 9 esercitazioni della durata media di circa 3 ore ciascuna, distribuite secondo la complessità e il peso dei vari tessuti nel programma:
La prima esercitazione è dedicata agli epiteli di rivestimento;
La seconda e la terza esercitazione riguardano rispettivamente le ghiandole esocrine e le ghiandole endocrine;
La quarta esercitazione si concentra sui tessuti connettivi propriamente detti e sulla cartilagine;
La quinta esercitazione riguarda il tessuto osseo, i diversi tipi di ossificazione e il sangue;
La sesta esercitazione comprende il tessuto linfoide, il tessuto muscolare e il tessuto nervoso.
Durante ciascuna esercitazione, gli studenti sono guidati nel riconoscimento dei preparati istologici, confrontando le caratteristiche delle varie strutture e motivando le osservazioni, spiegando perché un preparato viene identificato in un certo modo e come si distingue da altri. Questo approccio favorisce l’acquisizione di competenze pratiche essenziali, utili sia per percorsi clinici sia per attività di ricerca.

Durante il tirocinio professionalizzante, il docente pone agli studenti una serie di domande mirate a verificare la comprensione degli argomenti trattati. Le lezioni sono sempre interattive, con partecipazione attiva degli studenti e discussione delle osservazioni pratiche.
L’esame finale consiste in un colloquio individuale, durante il quale gli studenti devono dimostrare di:
Riconoscere correttamente i preparati istologici;
Descrivere i tessuti fondamentali.
Scala di valutazione:
Sufficiente: lo studente riconosce correttamente i principali preparati istologici e descrive i tessuti fondamentali in modo chiaro e corretto, mostrando una comprensione adeguata dei concetti affrontati.
Non sufficiente: lo studente non riesce a riconoscere o descrivere correttamente i preparati o i tessuti fondamentali, evidenziando lacune significative nella comprensione dei contenuti del tirocinio.
Questa modalità di verifica permette di valutare sia le competenze teoriche sia le abilità pratiche, assicurando che lo studente abbia acquisito le conoscenze e le capacità minime richieste.

Per chiarimenti su contenuti, organizzazione del corso o materiali didattici, gli studenti possono contattare il docente via e-mail istituzionale. Si suggerisce uno studio progressivo e integrato tra lezioni teoriche, esercitazioni pratiche e revisione di preparati istologici, al fine di consolidare le capacità diagnostiche microscopiche.

La AFP di 25 ore prevede una distribuzione delle attività come segue:
Una parte iniziale di 4 ore (circa il 16% del totale) sarà dedicata ai metodi e mezzi di indagine per l’osservazione delle cellule e dei tessuti, con particolare attenzione all’uso del microscopio e alla preparazione dei campioni.
Per il tessuto epiteliale sono previste 5 ore (circa il 20%), durante le quali gli studenti osserveranno e analizzeranno epiteli di rivestimento, epiteli sensoriali e particolarmente differenziati, nonché ghiandole esocrine ed endocrine.
Il tessuto connettivo richiederà 8 ore (circa il 32%), considerando la varietà dei sottotipi: tessuto connettivo propriamente detto e sue varianti, tessuto adiposo bianco e bruno, tessuto cartilagineo, tessuto osseo con i diversi tipi di ossificazione, sangue, midollo osseo e tessuto linfoide. Questa sezione comprende la parte più impegnativa in termini di osservazione pratica.
Al tessuto muscolare sono dedicate 4 ore (circa il 16%), durante le quali si analizzeranno tessuto muscolare liscio, striato scheletrico e striato cardiaco.
Infine, il tessuto nervoso richiederà 4 ore (circa il 16%), con focus su neuroni, placca motrice e struttura dei nervi periferici.
In termini di CFU, la distribuzione oraria corrisponde a un totale di circa 3,3 CFU, proporzionati alle ore di attività pratica e teorica.

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The Professional Training Activity is designed to provide students with the essential knowledge of the c histological features of the main tissues that make up the human body. It also aims to develop the skills required to recognize and interpret histological slides, and to accurately contextualize them within the structure and functions of the human organism.

Atlas:
G. Papaccio, V. Tirino, Atlante di Istologia, Napoli, Idelson Gnocchi Editore, 2017, pp. 1–309.

The teaching aims to develop essential practical skills, such as microscopic observation, tissue identification, and the correlation between structure and function—competencies that are also valuable for clinical and research pathways.

Knowledge of histological investigation methods; - knowledge of the characteristics of the tissues that make up the human body. - the acquisition of the ability to recognize and describe fundamental tissues and their variants.

The student must know the structure and function of the eukaryotic cell. In particular, he/she must have in-depth knowledge of: structure and ultrastructure of the plasma membrane, nucleus, cytoskeleton, and major cellular organelles (mitochondria, smooth and rough endoplasmic reticulum, Golgi apparatus and lysosomes).

The professionalizing internship includes practical exercises in Histology, which allow students to directly apply theoretical concepts and develop the skills necessary for tissue observation and analysis. Activities involve the use of digital images and virtual slides, accompanied by guided discussions of the results.
In total, the internship comprises 9 exercises, each lasting approximately 3 hours, organized according to the complexity and relevance of the different tissues in the program:
The first exercise is dedicated to covering epithelia;
The second and third exercises focus on exocrine glands and endocrine glands, respectively;
The fourth exercise covers connective tissues and cartilage;
The fifth exercise deals with bone tissue, the various types of ossification, and blood;
The sixth exercise includes lymphoid tissue, muscle tissue, and nervous tissue.
During each exercise, students are guided in the identification of histological preparations, comparing the characteristics of different structures and justifying their observations, explaining why a preparation is identified in a certain way and how it differs from others. This approach promotes the acquisition of essential practical skills, valuable both for clinical pathways and research activities.

During the professionalizing internship, the instructor asks students a series of targeted questions to assess their understanding of the course topics. The lessons are interactive, with active student participation and discussion of practical observations.
The final exam consists of an individual oral assessment, during which students are required to demonstrate the ability to:
Correctly identify histological preparations;
Describe the fundamental tissues.
Evaluation Scale:
Sufficient: the student correctly identifies the main histological preparations and clearly and accurately describes the fundamental tissues, demonstrating an adequate understanding of the course content.
Not sufficient: the student fails to correctly identify or describe the preparations or fundamental tissues, showing significant gaps in understanding the internship material.
This assessment method allows the evaluation of both theoretical knowledge and practical skills, ensuring that the student has acquired the minimum required competencies.

For clarifications regarding course content, organization, or teaching materials, students may contact the instructor via institutional e-mail. A progressive and integrated study approach is recommended, combining theoretical lectures, practical exercises, and the review of histological slides, in order to consolidate microscopic diagnostic skills.

The 25-hour AFP is organized as follows:
An initial part of 4 hours (approximately 16% of the total) is dedicated to the methods and tools for investigating cells and tissues, with particular attention to the use of the microscope and sample preparation.
Epithelial tissue is allocated 5 hours (approximately 20%), during which students will observe and analyze covering epithelia, sensory and highly specialized epithelia, as well as exocrine and endocrine glands.
Connective tissue will require 8 hours (approximately 32%), considering the variety of subtypes: connective tissue proper and its variants, white and brown adipose tissue, cartilage, bone tissue with different types of ossification, blood, bone marrow, and lymphoid tissue. This section represents the most demanding part in terms of practical observation.
Muscle tissue is allocated 4 hours (approximately 16%), during which smooth, skeletal striated, and cardiac striated muscle will be analyzed.
Finally, nervous tissue requires 4 hours (approximately 16%), focusing on neurons, the motor endplate, and the structure of peripheral nerves.
In terms of ECTS credits (CFU), this distribution corresponds to a total of approximately 3.3 CFU, proportioned according to the hours of practical and theoretical activities.