ITALIANO

Il corso è organizzato con lo scopo di fornire allo studente un percorso formativo di Fisioterapia pediatrica, al fine di strutturare il ragionamento clinico verso la formulazione della diagnosi e l’impostazione della terapia. Attraverso un approccio integrato e multidisciplinare, verranno affrontati i principali processi fisiologici e patologici relativi all’età pediatrica, dall’età neonatale a quella adolescenziale, che consentano l’orientamento verso l’intervento diretto di prevenzione e/o di trattamento per le patologie più semplici e più comuni, l’invio allo specialista per la diagnosi e la terapia delle patologie più complesse.
Per conseguire queste finalità, il corso comprende sezioni di fisiopatologia neonatale e fisiopatologia dei vari organi e apparati, dando grande spazio a scenari e casi clinici pratici.

-Nelson, Kilegman, Stanton, St Geme, Schor “Textbook of Pediatrics”, Elsevier,

-Burgio, Martini, Nespoli, Notarangelo
Pediatria Essenziale. Trattato di clinica e terapia.
-Bartolozzi e Gugliemi. Pediatria. Principi e pratica clinica.
I testi consigliati non differiscono tra i gruppi di studenti Erasmus e stranieri.

L’insegnamento si prefigge l’obiettivo di far acquisire il corretto approccio clinico e terapeutico nelle principali patologie dell’età pediatrica. Lo studente dovrà essere in grado di orientarsi dalla formulazione della diagnosi all’impostazione della terapia.
Alla fine del corso lo studente dovrà conoscere i principi di fisiopatologia neonatale, individuando le condizioni che richiedono l' intervento dello specialista; principi di auxologia pediatrica, individuando fasi ed evoluzione dello sviluppo fisico e cognitivo nel bambino e dell’ adolescente sano; principi di allergologia pediatrica, principi di Nutrizione in età pediatrica, principi di Nefro-urologia Pediatrica, principi di Gastroenterologia Pediatrica, principi di Pneumologia, Reumatologia, Endocrinologia, emato-oncologia, infettivologia, principali emergenze pediatriche, principi di vaccinologia.

Per comprendere al meglio i contenuti del corso, è fondamentale che gli studenti abbiano acquisito in maniera solida le basi della fisiologia e patologia umana, nonché della medicina di laboratorio.

Lezioni frontali, con il supporto di presentazioni in formato MS-Power Point e video didattici.
Il corso è articolato in 18 ore di lezione frontale
La frequenza alle lezioni è obbligatoria; per poter accedere all’esame di profitto, sarà necessario aver seguito almeno il 75% delle ore di lezione previste.

La prova finale sarà un colloquio orale, che avrà l’obiettivo di verificare l’acquisizione da parte dello studente degli obiettivi formativi principali. In particolare lo studente sarà interrogato dal docente del corso, con l’obiettivo di accertare che lo studente sappia orientarsi tra le principali condizioni patologiche dell’età pediatrica, distinguendole a ciò che è fisiologico di questa età. Le domande indagheranno la capacità dello studente di orientarsi tra le possibili diagnosi e i possibili approcci terapeutici nei vari scenari clinici che verranno proposti.
Saranno valutate, non solo le conoscenze teoriche, ma anche la capacità di collegamenti critici, la qualità dell’organizzazione del discorso e dell’esposizione, l'uso del lessico specialistico e la capacità di approfondimenti.
Ogni docente valuterà le risposte con un voto in trentesimi e il voto finale deriverà dalla media dei voti totali ottenuti essendo un corso integrato

Il docente del corso sono disponibili, su richiesta, a fornire il materiale del corso o eventuale ulteriore supporto agli studenti.

1. Neonatologia:
a. assistenza e rianimazione neonatale in sala parto
b. il neonato a termine e pre-termine: definizioni in base al peso e all’età gestazionale
c. l’adattamento neonatale cardio-respiratorio
d. il punteggio di Apgar
e. l’ittero neonatale

2. Principi di Nutrizione in età pediatrica:
a. allattamento al seno
b. divezzo
c. obesità.

3. Principi di Auxologia:
a. valutazione auxologica e percentili
b. la bassa statura: approccio diagnostico
c. alta statura: approccio diagnostico.

4. Indicazioni e ruolo delle vaccinazioni in età pediatrica:
a. come nasce il piano nazionale vaccini
b. effetti diretti e indiretti delle vaccinazioni
c. piano nazionale vaccini attuale
d. mortalità e morbilità delle malattie prevenibili con le vaccinazioni.

5. Argomenti di Nefro-urologia Pediatrica:
a. infezioni delle vie urinarie
b. ematuria e sindrome nefritica
c. proteinuria e sindrome nefrosica

6. Argomenti di Gastroenterologia Pediatrica:
reflusso gastroesofageo

7. Principi di Reumatologia pediatrica:
a. inquadramento del dolore osteo-articolare
b. misurazione e Gestione del dolore in età Pediatrica secondo l’OMS.
c. ARG
d. malattia Reumatica
e. artriti infettive e reattive

8. Principi di Endocrinologia Pediatrica:

a. ipotiroidismo congenito
b. precocità dello sviluppo puberale:
c. ritardo puberale
d. disordini del metabolismo calcio-fosforo: rachitismo da deficit di vitamina D.
e. chetoacidosi diabetica

9. Principi di Emato-oncologia pediatrica:
a. esame emocromocitometrico
b. inquadramento delle anemie
c. piastrinopenie

ITALIAN

The course is organized with the aim of providing the student with a training course in paediatric physiotherapy, in order to learn the clinical decision-making process in Pediatrics. Through an integrated and multidisciplinary approach, the main physiological and pathological processes relating to the pediatric age will be addressed, from neonatal to adolescent age, with the aim to learn prevention and/or treatment interventions for the most simple and more common diseases, and to identify more complex pathologies which need the referral to a specialist.
To achieve these goals, the course includes sections on neonatal pathophysiology and pathophysiology of various organs and systems, giving great space to practical clinical scenarios and cases.

Nelson, Kilegman, Stanton, St Geme, Schor “Textbook of Pediatrics”, Elsevier, XX edizione 2015
Pediatria Essenziale. Trattato di clinica e terapia. V edizione.

No differences in suggested textbooks for Erasmus and strangers students.

The purpose of the course is to train Students to learn the competences necessary to become able to diagnose the most frequent pathologies of pediatric age, to establish the laboratory tests and the most important instrumental exams and to decide the therapy.

Basic knowledge of physiology , pathology and Laboratory Medicine are essential to get full advantage from the course.

Classroom taught lessons with usage of audiovisuals. Simulation of clinical cases with the possibility for the Students to request laboratory tests and instrumental exams to propose diagnosis and to decide the therapy.
Traineeship in Pediatrics outpatient.
The course includes 18 hours of frontal lessons
Attendance is mandatory; to be admitted to the final exam it is mandatory to attend at least 75% of total hours.

The professor will test the knowledge and ability of the student to interpret clinical scenarios with the possible differential diagnosis and therapeutic options.
The final score will result from the mean of the scores that the student gets from all the professors of the course

Professor is available at request to share learning materials.

1. Neonatology:
a. neonatal assistance and resuscitation in the delivery room
b. the term and pre-term newborn: definitions based on weight and gestational age
c. neonatal cardio-respiratory adaptation
d. the Apgar score
e. neonatal jaundice

2. Principles of pediatric nutrition:
a. breastfeeding
b. weaned
c. obesity.

3. Principles of Auxology:
a. auxological evaluation and percentiles
b. short stature: diagnostic approach
c. tall stature: diagnostic approach.

4. Indications and role of vaccinations in pediatric age:
a. how the national vaccine plan was born
b. direct and indirect effects of vaccinations
c. current national vaccine plan
d. mortality and morbidity of diseases preventable by vaccinations.

5. Topics of Pediatric Nephro-urology:
a. urinary tract infections
b. hematuria and nephritic syndrome
c. proteinuria and nephrotic syndrome

6. Topics in Pediatric Gastroenterology:
celiac disease

7. Principles of Pediatric Rheumatology:
a. classification of osteo-articular pain
b. measurement and management of pain in pediatric age according to the WHO.
c. ARG
d. Rheumatic disease
e. infectious and reactive arthritis

8. Principles of Pediatric Endocrinology:
a. congenital hypothyroidism
b. precocity of pubertal development:
c. pubertal delay:
d. disorders of calcium-phosphorus metabolism: rickets due to vitamin D deficiency.
k. diabetic ketoacidosis

9. Principles of Pediatric Hemato-oncology:
a. blood count test
b. classification of anemia
c. thrombocytopenia