Inglese

Al VI anno di corso gli studenti seguiranno dei tirocini teorico-pratici con l’obiettivo di acquisire nozioni pratiche sulla gestione del paziente chirurgico, dal suo inquadramento clinico diagnostico (valutando anche le possibili diagnosi differenziali e le indagini laboratoristiche e strumentali più appropriate), in modo da poter approcciare indipendentemente un paziente chirurgico.

Materiale didattico e dispense fornite dal docente

CONOSCENZA E CAPACITÀ DI COMPRENSIONE
Il laureando acquisisce conoscenze integrate relative alla fisiopatologia, alla diagnosi e alla gestione delle principali patologie di interesse chirurgico generale, sia in elezione sia in urgenza. Dimostra comprensione dei percorsi perioperatori, dei principi di valutazione pre-operatoria e della gestione post-operatoria del paziente chirurgico.
CAPACITÀ DI APPLICARE CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Il laureando è in grado di effettuare in autonomia supervisionata l’anamnesi e l’esame obiettivo del paziente chirurgico, riconoscere quadri clinici di interesse chirurgico, interpretare esami di base e contribuire alla definizione del percorso diagnostico-terapeutico e della gestione perioperatoria. Partecipa alle attività di reparto, sala operatoria e follow-up post-operatorio.
AUTONOMIA DI GIUDIZIO
Il laureando valuta criticamente i dati clinici, riconosce condizioni chirurgiche urgenti e complicanze post-operatorie e contribuisce al processo decisionale chirurgico in modo progressivamente autonomo, nel rispetto della supervisione del tutor.
ABILITÀ COMUNICATIVE
Il laureando comunica in modo efficace e professionale con pazienti chirurgici, familiari e team multidisciplinare, dimostrando capacità di spiegare il percorso chirurgico e le implicazioni perioperatorie.
CAPACITÀ DI APPRENDIMENTO
Il laureando sviluppa un apprendimento autonomo e riflessivo, integra le conoscenze teoriche con l’esperienza clinico-chirurgica e utilizza il feedback per il miglioramento continuo della pratica professionale

Conoscenza della chirurgia generale

Le attività formative sono svolte in contesti clinico-assistenziali reali e prevedono: attività di bedside teaching; discussione guidata di casi clinici, con particolare attenzione ai quadri complessi; utilizzo e analisi di linee guida e protocolli terapeutici; coinvolgimento progressivo dello studente nelle attività assistenziali secondo un modello di responsabilità crescente; utilizzo di strumenti di tracciamento delle competenze (TPV booklet); feedback formativo continuo e strutturato da parte dei tutor clinici. Le competenze acquisite sono documentate e validate tramite booklet e valutazione diretta da parte del tutor

Il tirocinio pratico-valutativo è volto ad accertare le capacità dello studente relative al saper fare e al saper essere medico, che consiste nell’applicare le conoscenze biomediche e cliniche alla pratica medica, nel risolvere questioni di deontologia professionale e di etica medica, nel dimostrare attitudine a risolvere problemi clinici afferenti alle aree della medicina e della chirurgia e delle relative specialità, della diagnostica di laboratorio e strumentale e della sanità pubblica; ad applicare i principi della comunicazione efficace.
I principi cui si ispirano i criteri della valutazione del “saper fare” e del “saper essere” medico, sono volti a caratterizzare il livello di maturazione e di consapevolezza della propria professionalità e della propria identità professionale che lo studente acquisisce nel corso degli ultimi due anni di frequenza, sia nel campo delle proprie competenze cliniche, per quanto riguarda le conoscenze e le evidenze scientifiche, le abilità cliniche, le capacità comunicative e le corrette capacità di ragionamento clinico, sia per quanto riguarda l’accrescimento delle capacità personali a sapersi prendere cura dei pazienti, l’impegno all’onestà, all’integrità e all’entusiasmo nella pratica della medicina, alle capacità a sapersi relazionare con le diverse figure professionali che hanno parte attiva nel team di cura, l’impegno a voler raggiungere l’eccellenza.

Nessuna

Inquadramento diagnostico terapeutico dei paziente presenti in reparto e in sala operatoria con particolare attenzione alla patologia che ha condotto il paziente ad effettuare il ricovero.

English

In the sixth year of the course, students will follow theoretical-practical internships with the aim of acquiring practical notions on the management of the surgical patient, from his / her clinical diagnostic framework (also evaluating the possible differential diagnoses and the most appropriate laboratory and instrumental investigations), in so that you can independently approach a surgical patient.

Teaching materials and handouts provided by the teacher

KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The graduate acquires integrated knowledge of pathophysiology, diagnosis, and management of major general surgical conditions, both elective and emergency. They demonstrate understanding of perioperative pathways, preoperative assessment principles, and postoperative management of surgical patients.
APPLYING KNOWLEDGE AND UNDERSTANDING
The graduate is able to independently (under supervision) perform medical history taking and physical examination of surgical patients, recognize surgical conditions, interpret basic diagnostic tests, and contribute to diagnostic-therapeutic pathways and perioperative management. They participate in ward activities, operating room exposure, and postoperative follow-up.
MAKING JUDGMENTS
The graduate critically evaluates clinical data, recognizes surgical emergencies and postoperative complications, and contributes to surgical decision-making with increasing autonomy under tutor supervision.
COMMUNICATION SKILLS
The graduate communicates effectively and professionally with surgical patients, families, and multidisciplinary teams, demonstrating the ability to explain surgical pathways and perioperative implications.
LEARNING SKILLS
The graduate develops autonomous and reflective learning, integrates theoretical knowledge with clinical-surgical experience, and uses feedback for continuous professional improvement

Knowledge of general surgery

The training activities are carried out in real-world clinical-care settings and include: bedside teaching activities in clinics; guided discussion of clinical cases, with particular attention to complex frameworks; use and analysis of therapeutic guidelines and protocols; and progressive student involvement in care activities according to a model of increasing responsibility; use of skills tracking tools (TPV booklets); continuous and structured training feedback from clinical tutors. The skills acquired are documented and validated through booklets and direct evaluation by the tutor

The practical training is aimed at ascertaining the student's abilities related to knowing “how to do” and “how to be” a doctor. This consists in applying biomedical and clinical knowledge to medical practice, in resolving ethical issues, in demonstrating aptitude to solve clinical problems related to the areas of medicine and surgery and related specialties, laboratory and instrumental diagnostics and public health, and to apply the principles of good and clear communication.
The principles that inspire the criteria of the evaluation of “how to do” and “how to be” are aimed at characterizing the level of maturation and awareness of one’s professionalism and one’s professional identity that the student acquires over the last two years of attendance, both in the field of their clinical skills, with regard to scientific knowledge and evidence, clinical skills, communication skills and the correct clinical reasoning skills, both as regards the increase of personal skills to know how to take care of patients, commitment to honesty, integrity and enthusiasm in the practice of medicine, the ability to relate to the various professional figures who play an active part in the care team, and the commitment to achieve the excellence.

Nothing

Therapeutic diagnostic classification of the patients present in the ward and in the operating room with particular attention to the pathology that led the patient to hospitalize.