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    Mario LUCIANO

    Insegnamento di TECNICHE DI RIABILITAZIONE IN ETA' INFANTILE

    Corso di laurea in TECNICA DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA (ABILITANTE ALLA PROFESSIONE SANITARIA DI TECNICO DELLA RIABILITAZIONE PSICHIATRICA)

    SSD: MED/48

    CFU: 2,00

    ORE PER UNITÀ DIDATTICA: 18,00

    Periodo di Erogazione: Primo Semestre

    Italiano

    Lingua di insegnamento

    ITALIANO

    Contenuti

    Conoscenza dei criteri di base per la definizione di un piano riabilitativo per i principali disordini del neuroviluppo maggiormente frequenti nella popolazione pediatrica (0-18 anni).

    Testi di riferimento

    Militerni Roberto. Neuropsichiatria Infantile. Idelson-Gnocchi; 7° edizione, 2021
    Carotenuto Marco, Esposito Maria. Il funzionamento intellettivo limite in età evolutiva. Monduzzi Editore, 2016

    Obiettivi formativi

    Al termine dell’insegnamento, lo studente/la studentessa dovrà essere in grado di identificare gli elementi di sospetto per i disordini del neurosviluppo maggiormente frequenti in età evolutiva, Acquisendo strumenti idonei per la valutazione e la pianificazione di interventi riabilitativi individualizzati per la gestione dei comuni disturbi del neurosviluppo

    Prerequisiti

    Nessuno

    Metodologie didattiche

    Lezioni Frontali ed interattive

    Metodi di valutazione

    Esame orale in trentesimi

    Altre informazioni

    Nessuna

    Programma del corso

    Principi di riabilitazione psichiatrica in età pediadrica
    La valutazione della disabilità in età pediatrica
    I test proiettivi
    I disturbi specifici dell'apprendimento e approcci riabilitativi
    L'ADHD, sintomi, decorso e approcci riabilitativi
    Le tecniche riabilitative per l'ADHD: counseling, psicoeducazione
    I disturbi dello spettro autistico: clinica e terapia farmacologica
    Principi di riabilitazione nei pazienti con ditsurbi dello spettro autistico
    L'ABA: applied behavioral analysis
    Principi di funzionamento e applicazione nella pratica clinica del metodo ABA

    English

    Teaching language

    Italian

    Contents

    Knowledge of the basic criteria for defining a rehabilitation plan for the most common neurodevelopmental disorders in the pediatric population (0-18 years).

    Textbook and course materials

    Militerni Roberto. Neuropsichiatria Infantile. Idelson-Gnocchi; 7° edizione, 2021
    Carotenuto Marco, Esposito Maria. Il funzionamento intellettivo limite in età evolutiva. Monduzzi Editore, 2016

    Course objectives

    By the end of the course, the student should be able to identify key indicators of suspected neurodevelopmental disorders most commonly occurring during childhood and adolescence. Additionally, they will acquire appropriate tools for the assessment and planning of individualized rehabilitation interventions for the management of common neurodevelopmental disorders.

    Prerequisites

    None

    Teaching methods

    Frontal and interactive lessons

    Evaluation methods

    Oral examination

    Other information

    Nessuna

    Course Syllabus

    Assessment of Disability in Childhood
    Projective Tests
    Specific Learning Disorders and Rehabilitation Approaches
    ADHD: Symptoms, Course, and Rehabilitation Approaches
    Rehabilitation Techniques for ADHD: Counseling and Psychoeducation
    Autism Spectrum Disorders: Clinical Aspects and Pharmacological Therapy
    Principles of Rehabilitation for Patients with Autism Spectrum Disorders
    ABA (Applied Behavioral Analysis)
    Principles and Clinical Application of the ABA Method

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