Italiano

Principi di anatomia funzionale e fisiologia del sistema nervoso centrale e periferico, con riferimento all’organizzazione dei principali sistemi motori, sensitivi, sensoriali, cognitivi e autonomici.

Principi dell’approccio clinico al paziente neurologico, con riferimento ad anamnesi, esame neurologico, principali sintomi e segni e metodiche diagnostiche utilizzate in neurologia, comprendenti valutazione neuropsicologica, rachicentesi, EEG, ENMG, potenziali evocati, TC e RM.

Epidemiologia, caratteristiche cliniche, principi diagnostici e terapeutici delle principali patologie neurologiche, con particolare riferimento a cefalee, epilessia, demenze, disturbi del movimento, malattie cerebrovascolari, malattie infiammatorie e infettive del sistema nervoso, patologie neuromuscolari, traumi e tumori del sistema nervoso.

Approccio alla persona con patologia neurologica e valutazione dei principali bisogni assistenziali nelle diverse fasi della malattia, con riferimento alla presa in carico, alla prevenzione delle complicanze, alla gestione della disabilità, alla continuità assistenziale e al ruolo dell’infermiere nel team multiprofessionale.

I contenuti includono riferimenti applicativi alla gestione clinico-assistenziale del paziente neurologico, al ragionamento clinico, alla collaborazione multiprofessionale e all’impiego delle evidenze scientifiche nella pratica infermieristica.

“Neurologia per i corsi di Laurea in Professioni Sanitarie” – P. Bertora, PICCIN Editore.
“Neurologia e Assistenza Infermieristica” – A. Federico, EdiSES.
Materiale didattico delle lezioni (slides) fornito dal docente.

Al termine dell'insegnamento lo studente avrà acquisito le conoscenze fondamentali relative all'organizzazione anatomico-funzionale del sistema nervoso, alla fisiopatologia, alla sintomatologia, alla diagnosi e ai principi generali di trattamento delle più frequenti patologie neurologiche del sistema nervoso centrale, periferico e neuromuscolare.

Lo studente sarà in grado di applicare tali conoscenze per comprendere il percorso diagnostico-terapeutico-assistenziale della persona con patologia neurologica, identificare i principali bisogni assistenziali correlati alle diverse fasi della malattia e alla disabilità e collaborare alla pianificazione dell'assistenza infermieristica nell'ambito del team multiprofessionale.

Sarà inoltre in grado di interpretare le principali problematiche clinico-assistenziali, formulare giudizi coerenti con le evidenze scientifiche disponibili, comunicare in modo appropriato con gli altri professionisti sanitari e con la persona assistita, utilizzando una terminologia tecnico-scientifica corretta, e sviluppare un approccio orientato all'aggiornamento continuo e all'apprendimento permanente attraverso la consultazione critica della letteratura scientifica.

Conoscenze di base di biologia, anatomia, fisiologia umana e patologia generale, con particolare riferimento al sistema nervoso. Conoscenze fondamentali di assistenza infermieristica necessarie per comprendere gli aspetti clinici e assistenziali delle principali patologie neurologiche. Eventuali propedeuticità sono quelle previste dal Regolamento didattico del Corso di Studio.

Lezioni frontali con proiezione di diapositive.
Discussione interattiva degli argomenti trattati, finalizzata a favorire l’integrazione delle conoscenze teoriche con i principali aspetti clinici e assistenziali della neurologia.
Utilizzo di materiali didattici digitali e di esempi clinico-assistenziali per facilitare l’applicazione dei contenuti alla pratica infermieristica.

L’insegnamento prevede 9 ore di lezione frontale, corrispondenti a 1 CFU. Il carico di lavoro complessivo dello studente, comprensivo dello studio individuale, è coerente con quanto previsto per 1 CFU (25 ore complessive di impegno)

L'esame si svolge contestualmente alla valutazione degli insegnamenti del C.I.
La verifica è finalizzata ad accertare il conseguimento degli obiettivi formativi, in coerenza con i risultati di apprendimento attesi e con i descrittori di Dublino.

La valutazione dell'apprendimento relativo al modulo di Neurologia avviene mediante prova orale, volta a verificare la conoscenza e la comprensione dei principali contenuti disciplinari, la capacità di utilizzare una terminologia tecnico-scientifica appropriata e di applicare le conoscenze acquisite a semplici contesti clinico-assistenziali.

Il voto finale, espresso in trentesimi, riflette il livello complessivo di padronanza dei contenuti: da eccellente (30 e lode) a sufficiente (18/30). Il voto finale è espresso collegialmente dalla Commissione d'esame, tenendo conto del livello di apprendimento dimostrato nei diversi ambiti disciplinari e del peso di ciascun insegnamento, formulando un giudizio unitario riferito all'intero Corso Integrato.

La prova si considera superata con un punteggio minimo di 18/30, corrispondente al possesso delle conoscenze e delle competenze di base previste, nonché alla loro applicazione a semplici contesti della pratica assistenziale.

Il materiale didattico (slides) e gli eventuali riferimenti sitografici saranno forniti dal docente.
Possibilità di ricevimento e tutoraggio per la discussione con gli studenti degli argomenti trattati.

1. Organizzazione cellulare e anatomica del sistema nervoso centrale.
2. Emisferi cerebrali e meningi.
3. Tronco encefalico.
4. Cervelletto.
5. Midollo spinale.
6. Sistema nervoso periferico, placca neuromuscolare e sistema nervoso autonomo.
7. Sistema motorio, principali sindromi motorie e disturbi del movimento.
8. Sistema somato-sensitivo e sensoriale e principali sindromi.
9. Funzioni cognitive, memoria e principali sindromi cognitive.
10. Approccio diagnostico in neurologia: anamnesi, esame neurologico, valutazione neuropsicologica, rachicentesi diagnostica, EEG, ENMG, potenziali evocati, TC e RM.
11. Principali patologie del sistema nervoso: cefalee; ipertensione endocranica; epilessia; demenze, con particolare riferimento alla malattia di Alzheimer; malattia di Parkinson e altri disturbi del movimento; meningiti ed encefaliti; sclerosi multipla; malattie cerebrovascolari, con particolare riferimento a ictus ischemico ed emorragico; traumi cranici e spinali; tumori del sistema nervoso centrale; sincope; sclerosi laterale amiotrofica; atrofia muscolare spinale; patologie del disco intervertebrale; sindrome di Guillain-Barré; principali neuropatie e miopatie; miastenia gravis e sindrome di Lambert-Eaton; disturbi dello stato di coscienza e morte cerebrale.
12. Assistenza infermieristica alla persona con patologia neurologica, con particolare riferimento alla valutazione dei bisogni assistenziali, alla prevenzione delle complicanze, alla gestione della disabilità e alla continuità assistenziale.

Italian

Principles of functional anatomy and physiology of the central and peripheral nervous systems, with reference to the organization of the main motor, sensory, cognitive, and autonomic systems.

Principles of the clinical approach to neurological patients, including medical history, neurological examination, major neurological signs and symptoms, and the main diagnostic procedures used in neurology, including neuropsychological assessment, lumbar puncture, EEG, ENMG, evoked potentials, CT, and MRI.

Epidemiology, clinical features, and principles of diagnosis and treatment of the main neurological disorders, with particular reference to headache, epilepsy, dementia, movement disorders, cerebrovascular diseases, inflammatory and infectious diseases of the nervous system, neuromuscular disorders, trauma, and nervous system tumours.

Approach to patients with neurological disorders and assessment of their main healthcare needs throughout the different stages of disease, with reference to patient-centred care, prevention of complications, disability management, continuity of care, and the role of nurses within the interprofessional team.

Course content includes clinical and nursing applications related to neurological patient management, clinical reasoning, interprofessional collaboration, and the use of scientific evidence in nursing practice.

“Neurologia per i corsi di Laurea in Professioni Sanitarie” – P. Bertora, PICCIN Editore.
“Neurologia e Assistenza Infermieristica” – A. Federico, EdiSES.
Teaching materials and lesson slides provided by the lecturer.

At the end of the course, students will have acquired fundamental knowledge of the anatomical and functional organization of the nervous system, the pathophysiology, clinical manifestations, diagnosis, and general principles of treatment of the most common disorders of the central, peripheral, and neuromuscular nervous systems.

Students will be able to apply this knowledge to understand the diagnostic, therapeutic, and care pathways of patients with neurological disorders, identify the main nursing care needs associated with different stages of disease and disability, and contribute to the planning and delivery of nursing care within an interprofessional team.

They will also be able to interpret the main clinical and nursing issues, formulate judgments consistent with available scientific evidence, communicate appropriately with healthcare professionals and patients using correct scientific terminology, and develop an approach oriented toward continuous professional development and lifelong learning through critical appraisal of scientific literature.

Basic knowledge of biology, human anatomy, physiology, and general pathology, with particular reference to the nervous system. Fundamental knowledge of nursing care required to understand the clinical and nursing aspects of the main neurological disorders. Any prerequisite courses are those established by the Degree Programme Regulations.

Lectures supported by slide presentations.
Interactive discussion of the topics covered to promote the integration of theoretical knowledge with the main clinical and nursing aspects of neurology.
Use of digital teaching materials and clinical case examples to facilitate the application of course content to nursing practice.

The course consists of 9 hours of lectures, corresponding to 1 ECTS credit. The total student workload, including independent study, is consistent with the workload expected for 1 ECTS credit (25 hours in total).

The examination is conducted jointly with the assessment of the other teaching units included in the Integrated Course (IC).
The assessment is designed to verify the achievement of the intended learning outcomes, in accordance with the expected learning results and the Dublin Descriptors.

Assessment of learning in the Neurology teaching unit is based on an oral examination aimed at evaluating knowledge and understanding of the main disciplinary contents, the ability to use appropriate scientific terminology, and the ability to apply acquired knowledge to simple clinical and nursing care contexts.

The final grade, expressed on a scale of 30, reflects the overall level of mastery of the course contents, ranging from excellent performance (30 with honours) to a minimum passing grade (18/30). The final mark is awarded by the Examination Board on a collegial basis, taking into account the level of learning demonstrated across the different subject areas and the relative weight of each teaching unit, resulting in a single overall grade for the Integrated Course.

The examination is considered passed with a minimum score of 18/30, corresponding to the acquisition of essential knowledge and skills and their application to simple clinical and nursing care contexts.

Teaching materials (slides) and relevant websites will be indicated by the lecturer.
The lecturer is available for meetings and tutoring on course topics.

1. Cellular and anatomical organization of the central nervous system.
2. Cerebral hemispheres and meninges.
3. Brainstem.
4. Cerebellum.
5. Spinal cord.
6. Peripheral nervous system, neuromuscular junction, and autonomic nervous system.
7. Motor system, major motor syndromes, and movement disorders.
8. Somatosensory and sensory systems and major related syndromes.
9. Cognitive functions, memory, and major cognitive syndromes.
10. Diagnostic approach in neurology: medical history, neurological examination, neuropsychological assessment, diagnostic lumbar puncture, EEG, ENMG, evoked potentials, CT, and MRI.
11. Main neurological disorders: headache; intracranial hypertension; epilepsy; dementia, particularly Alzheimer’s disease; Parkinson’s disease and other movement disorders; meningitis and encephalitis; multiple sclerosis; cerebrovascular diseases, particularly ischemic and haemorrhagic stroke; cranial and spinal trauma; central nervous system tumours; syncope; amyotrophic lateral sclerosis; spinal muscular atrophy; intervertebral disc disorders; Guillain–Barré syndrome; major neuropathies and myopathies; myasthenia gravis and Lambert–Eaton syndrome; disorders of consciousness and brain death.
12. Nursing care of patients with neurological disorders, with particular reference to assessment of care needs, prevention of complications, disability management, and continuity of care.